Motiv”acción”

A menudo leo o escucho como la gente me dice que quiere hacer algo, pero después pocas vecen lo hacen. “Quiero dejar de fumar”, pero siguen fumando; “Quiero adelgazar”, pero siguen yendo al “Burguer” cada vez que tienen antojo, y  un largo etc.

Esto me hizo preguntarme qué factores hacen que una persona haga lo que dice (piensa) que quiere y sin embargo hacen que otras sólo hablen (piensen) pero no actúen.
Era ya evidente que los factores psicológicos de cada uno influyen de manera directa. Pero…que elementos influyen en el desarrollo de estos factores psicológicos individuales de cada uno de nosotros?
“Entendemos por procesos psicológicos básicos aquellos conocimientos psicológicos que representan a la mayoría de los procesos mentales, como son: la motivación, la emoción, el aprendizaje, la atención, la memoria, la percepción, el pensamiento y el lenguaje. Todos estos procesos tienen una misión específica, distinta y fundamental, que permite a los individuos desarrollar las diferentes actividades psicológicas, así son considerados:
PROCESOS ACTIVADORES: la motivación y la emoción.
PROCESOS COGNITIVOS: el aprendizaje, la atención, la memoria, la percepción, el pensamiento y el lenguaje.”
Este fragmento del libro “Psicología de la Motivación” me hizo reflexionar sobre el énfasis (cuasi) exclusivo que le otorga el actual sistema educativo (obsoleto, caducado y estancado en el pasado) a los procesos cognitivos y la omisión que lleva a cabo de los procesos activadores.
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Educamos a los niños (sí, esas personas del futuro) para que sean capaces de pensar, razonar y comunicar, pero sin embargo apenas les proporcionamos herramientas para que pongan todo eso en práctica.  (Educación con Emoción)
Me gusta, desde hace tiempo, denominar “motivACCIÓN” a todo aquello que crea fuego en el ánimo y hace que tu carburante vital sea más potente en un momento determinado.
A pesar de ser un proceso psicológico básico, estoy convencido de que se le debería dar en la educación un papel igual de prioritario a los procesos activadores que a los procesos cognitivos.
“Enfréntate primero a lo que te está causando mayor daño emocional. A menudo esto rompe el bloqueo y te libera mentalmente para completar las otras tareas” – Brian Tracy

Ya he mencionado en muchos artículos que lo que determina el éxito en el futuro de una persona es el cómo resuelve las situaciones que se le van presentando. Está muy bien, y es necesario, tener la capacidad para analizar esas situaciones, aprender de ellas, percatarse, recordarlas en el futuro, percibirlas, y poder hablar y escribir sobre ellas. También es necesario que seamos capaces de razonar una solución y una respuesta.

De lo que me he dado cuenta en los pocos años que llevo dedicándome a ayudar a la gente mediante el coaching, es que aproximadamente el 85% de mis clientes conoce la solución y la respuesta a ese problema que le mantiene bloqueado durante tanto tiempo y le causa, a su vez, otros desórdenes en su día a día. Lo que sucede es que aún conociendo lo que deben hacer, y asegurando que quieren hacerlo…no lo hacen.
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“Podemos afirmar que la motivación es un proceso importantísimo en la vida de las personas, y que quien posea la clave de la motivación, poseerá, a su vez, la clave del comportamiento humano” – Marina
El sistema educativo está carente de muchas cosas. Y, como aseguro en todos mis artículos, mi único objetivo es que sirvan como una invitación a la reflexión y, si tengo la suerte de que llega a algún responsable directo y decide después de su lectura promover y activar un cambio hacia una mejora, todos saldremos beneficiados de ello.
El coaching debería dejar de ser “una moda de la cual a gente habla” para convertirse en “un proceso experimentado por todos a través del cual la gente adquiere nuevas herramientas para mejorar su vida, tanto interpersonal, como intrapersonal.”
– Jesús Sánchez-Camacho Matilla
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